中学校の教員だけど、何か質問ある？

暇なので、だらだらと思ったことを書きます。質問は受付中なので、何でも聞いてください。

午前中の半分が主に授業と学級事務で終わります。日記の返信が一番時間がかかります。なるべく、簡潔に、かつ適当なコメントと思われないように…。正直、生徒もめんどうだよね。だって、毎日日記の内容が「今日は部活でした。疲れました。早く寝ました。」て書いている生徒もいるしね。

何で「平日の真昼間」に５ｃｈに来られるのｗｗ
まだ、お昼休みでもなさそうだしｗｗ

このように、「おかしな時間に、いきなりおかしな偏った考え方のレス」がageで登場するのが、５ｃｈ教育板の特質ですねｗｗ

１は、「部活指導で時間外に食い込んでも、時間外手当が支払われない」旨のことを問題視しているが、そもそも「話の順序が違う」と世間の人は思うでしょうね。

今は「複数顧問制」を文科省も推進しています。
一人の顧問だけに負担が集中することを避ける手立ては、文科省・教委もしっかり打ち出しています。

複数いるはずの顧問で、きちんと話し合い、勤務時間外になってしまう部分もオーテーションでカバーすれば「著しいまでの膨大な時間外勤務」は解消できるはずです。
しかし、多少の時間外（例えば、週数回1時間程度の食い込み）の発生は、たとえ「時間外勤務手当がない」としても、それは教職という職業に就いたものの宿命として、甘受すべきで、それにふさわしいだけの「待遇や給与水準がすでに制度にある」という考えかたも、一般社会にはありますね。

さらには、多少でも教員社会を覗いたものは、「ヒラ教員間の見えないヒエラルキー」の存在を知っています。
管理職ではない「ヒラ教員」でも、新卒はそもかく、採用から3年5年経ちクラス担任その他の「ひととおりの校務分掌」も経験して、「一人前」と言われる立場になっても、
給与額等々で、べたランと呼ばれる40代50代の人たちとは「給与その他の待遇格差」が依然として存在しています。
のみならず、高い給料を受け取るにも関わらず、こういったベテランほど「かつて若手のとき、しっかり働いたから」という理由で、給料の高さに反比例するかのごとく、仕事の負担は軽減される「悪慣習」が存在しています。
こういった「悪い慣習」をまずは解消していく、教員社会の刷新こそが先ではないのか、ここに問題の元凶があるのではないか、と考える人は多いですね。
民間では「相応の責任のある立場にも就かず、仕事の負担だけは軽減されにも関わらず、年功序列で給料は上がっていく」などという事態はまずありえません。
責任と給与額は比例するものです。

このあたりの「おかしな制度」を改めてから、時間外手当の問題や教員の仕事の限界の問題を論じるべきだ、と考えている人も少なくないでしょう。

携帯からなのでIDがころころ変わりますが、気にしないでくださいね。

部活動についてはあくまで自分の所属する県での現状なので、参考にする程度にしてください。
部活動についての愚痴をだらだらと言っていますが、このブラックな体質は少しずつ改善されています。もちろん、私も勤務校の中できちんと部活動の規定に則って練習計画を実行していくことの大切さを伝えています。賛同してくれる教員がじわじわと増えてきたので、嬉しいですw
でも、部活動ができない、練習時間3時間なんて少なすぎる、という声もありますし、守らない教員もいます。なかなか難しい問題です。教員の中には、部活を指導したいから教員になったという人もいるらしいので。

コテつけたけど、これで大丈夫なのかな？

部活動の話題は一旦置いといて、今度は授業について語っていきたいと思います。
ここ最近の自分の授業の目標はわかりやすく！かつ学力を上げる！ですwこれがなかなか難しい。入学時の学力調査などの結果から学力の二極化が始まっています。中間の学力の生徒たちの数が少ないw(自分の地域の話です。他の県も同じなのかな？教えてほしい。)
上位の子たちは家庭でどんどん勉強するが、下位の子たちは全くしない。差が開きまくりです。

最近、学校にタブレットが導入されました。どこで使えばいいんだ？さらに授業の組み立てが難しくなるwまぁ無理に使う必要はなく、要所要所で使っていこうかなと考えています。教師もいきなりの導入であたふたしていますw文科省も無理矢理過ぎw少しずつ勉強していきます。

年に一回の保護者からのアンケートで授業が分かりにくい先生がいる、板書をしない先生がいる等の意見を書かれるときがあります。自分はそういう意見を聞くと、頑張らなくちゃとやる気が出るので保護者は気になったことはどんどん書いて欲しいです。

保護者対応についても少し書こうかな。
スレ立てが初めてなもんで、話題がコロコロと変わりごめんなさい。気長に付き合ってください。

保護者については、よっぽどのことが無ければクレーマーだとか、モンスターペアレントとか思いません。でも何かあっても相談したい時や話が聞きたいときは冷静に話をしてくれると嬉しいです。いきなり喧嘩腰で話をし出すと伝わりづらいですし、教師も身構えます。

そういう態度で接して来られても、違法・触法状態でない限りは「笑って受け流す」心構えがあってこその「プロの職業人」というものではないでしょうか。

学校教員に限らず、公務員は民間のサービス業に出向いて「接客方法実践術」の研修を受けることにした方が良いと思うね。
百聞は一見に如かずで、クレー処理やクレームを発生させないコツが分かるのかもしれないしね。

若い者がどんどん教師という職業を避けてる

子供が強くなってもう２０年以上
崩壊する授業も教室を飛び出す子供に対してもまったく対応することができず
政治家も役所も教育委員会も最前線の問題に協力しようとせず
現場でただ悩み続ける教師の姿を２０代以下はみんな見ている

志願者が足りないのは何も団塊の世代の一斉退職のせいだけではない
よく知ってはいるが魅力のない職業だという認知が若い世代に広がっている